Viitor Economist

Titlu proiect:
ViitorEconomist – Competențele VIITORului pentru studenți ECONOMIȘTi

Cod proiect:
312548

Cod apel: PEO/71/PEO_P7/OP4/ESO4.5/PEO_A49

Pentru informații detaliate despre celelalte programe cofinanțate de Uniunea Europeană, vă invităm să vizitați www.fonduri-ue.ro

Obiectivul General (OG)

Obiectivul General al proiectului vizează dezvoltarea programelor de studii de licență și masterat cu profil economic, acreditate la facultățile Universității „Spiru Haret” (USH) din București, Câmpulung și Brașov. Scopul principal este de a adapta aceste programe la dinamica pieței muncii și la provocările inovării și progresului tehnologic. Această adaptare se va realiza prin:

Dobândirea de competențe specifice de către studenți, pe durata unor stagii de practică organizate și desfășurate în mediul economic real, în cadrul parteneriatelor nou înființate sau dezvoltate.
Dezvoltarea competențelor comune și transversale de antreprenoriat, care să faciliteze inserția absolvenților pe piața muncii.

Alinierea cu apelul de proiecte și programele naționale

OG este în deplină concordanță cu prevederile apelului de proiecte „Promovarea dezvoltării programelor de studii terțiare de înaltă calitate, flexibile și corelate cu cerințele pieței muncii – STAGII STUDENȚI”. Proiectul face parte din „Programul Educație și Ocupare” și contribuie la Prioritatea P07: „Creșterea calității ofertei de educație și formare profesională pentru asigurarea echității sistemului și o mai bună adaptare la dinamica pieței muncii și la provocările inovării și progresului tehnologic”. Proiectul contribuie, de asemenea, la realizarea obiectivului specific ESO4.5 prin dezvoltarea programelor de studii implicate, corelate cu cerințele pieței muncii.

Intervenții principale pentru atingerea OG

Parteneriate sustenabile pentru practică

1. Încheierea de noi parteneriate de tip contracte-cadru de colaborare sau convenții de practică.
2. Dezvoltarea parteneriatelor existente pentru organizarea și desfășurarea practicii de specialitate conform planurilor de învățământ.

Asigurarea sustenabilității parteneriatelor pentru o perioadă de minimum 3 ani după finalizarea proiectului.
Dezvoltarea competențelor profesionale

- - Adaptarea programelor de studii universitare pentru a răspunde nevoilor pieței muncii și provocărilor inovării tehnologice.
  - Dobândirea de competențe în tehnologiile digitale, comunicare/multimedia și e-learning prin stagii de practică desfășurate la parteneri din mediul economic real.
Formarea competențelor socio-emoționale
- Implementarea unui program de consiliere profesională și orientare în carieră, cu conținut adaptat la dinamica pieței muncii și progresul tehnologiilor digitale.
- Crearea unei baze de date online cu tematici specifice, accesibilă studenților pe durata proiectului și actualizată pentru sustenabilitate.
Promovarea antreprenoriatului
- Dezvoltarea competențelor antreprenoriale printr-un program de formare autorizat de Ministerul Muncii, conform OG nr. 129/2000.
- Completarea competențelor profesionale cu calificări legate de mediu, climă, energie, economia circulară și bioeconomie.
Competențe pentru tranziția verde
- Dobândirea de abilități legate de locurile de muncă verzi, inclusiv în producția de energie regenerabilă, reparații și întreținerea produselor sustenabile.
- Organizarea de concursuri tematice pentru studenți, axate pe contribuția stagiilor de practică la formarea competențelor verzi.
Schimb de bune practici și studii de cercetare
- Organizarea de workshop-uri tematice pentru adaptarea competențelor la cerințele pieței muncii globale și dinamice.
- Realizarea de studii și analize pentru anticiparea nevoilor viitoare ale pieței muncii, cu accent pe digitalizare, big data, inteligență artificială, economie circulară și tranziție climatică.

Scopul proiectului vizează dezvoltarea programelor de studii de licenta/masterat cu profil economic acreditate la facultatile USH din București, Câmpulung și Brasov, pentru o mai bună adaptare a studentilor la dinamica pieței muncii și la provocările inovării/progresului tehnologic, prin dobândirea de competențe/abilitati specifice pe durata unor stagii de practică organizate/ desfășurate în mediul economic real în cadrul parteneriatelor nou înființate/dezvoltate coroborate cu competențe comune/ transversale de antreprenoriat, care să le faciliteze inserția pe piața muncii. OG este în acord cu prevederile apelului de proiecte „Promovarea dezvoltării programelor de studii terțiare de înaltă calitate, flexibile și corelate cu cerințele pieței muncii – STAGII STUDENȚI“, Program: „Programul Educație și Ocupare“ – Prioritate: P07 „Creșterea calității ofertei de educație si formare profesională pentru asigurarea echității sistemului si o mai bună adaptare la dinamica pieței muncii și la provocările inovării și progresului tehnologic“ și contribuie la realizarea obiectivului specific ESO4.5 prin dezvoltarea programelor de studii implicate in proiect acreditate la facultățile USH, in corelatie cu cerințele pieței muncii, respective prin:

– Incheierea de noi parteneriate sustenabile, de tip contracte-cadru de colaborare sau convenţii de practica, și/sau dezvoltarea celor existente in vederea organizarea/desfasurarea practicii de specialitate din planurile de invatamant, sub forma de stagii de practica la parteneri din mediul economic real – potentiali angajatori, pentru studentii din GT – pe perioada de implementare a proiectului și pentru alti studenti inmatriculati la programele de studii de profil vizate de proiect, cel putin pe perioada de sustenabilitate a proiectului asumata prin CF, conform GS_CG și GS_CS aplicabile – minimum 3 ani;

– Dezvoltarea competențelor profesionale specifice programelor de studii universitare urmate, adaptate la dinamica pieței muncii și la provocările inovării/progresului tehnologiilor digitale – de comunicație/multimedia și elearning, dobândite de studenții din GT pe durata stagiilor de practica la parteneri din mediul economic real – potentiali angajatori, pentru studentii din GT – pe perioada de implementare a proiectului și pentru alti studenti inmatriculati la programele de studii de profil vizate de proiect, cel putin pe perioada de sustenabilitate a proiectului asumata prin CF, conform GS_CG și GS_CS aplicabile – minimum 3 ani;

– Formarea de competențe socio-emoționale specifice in cadrul unui program de consiliere profesionala/ orientare in cariera cu conținut adaptat la dinamica pieței muncii și la provocările inovării/progresului tehnologiilor digitale – de comunicație/multimedia și e-learning și prin asigurarea accesului nelimitat la baza de date online cu tematici specifice realizată pentru studentii din GT – pe perioada de implementare a proiectului și actualizată, cu finantarea solicitantului, pentru alti studenti inmatriculati la programele de studii de profil vizate de proiect, cel putin pe perioada de sustenabilitate a proiectului asumata prin CF, conform GS_CG și GS_CS aplicabile – minimum 3 ani, în vederea sprijinirii integrării lor pe piața muncii;

– Dezvoltarea competențelor comune/transversale de antreprenoriat în cadrul programului de formare de specializare Competente antreprenoriale autorizat de Ministerul Muncii si Solidarității Sociale în baza OG nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, republicată, cu modificările și completările ulterioare, în completarea competențelor profesionale dobândite de studenți pe durata studiilor corelate cu cerințele pieței muncii, în vederea adaptării/completării competențelor specifice programelor de studii vizate de proiect cu competențe aferente unor calificări legate de mediu, climă, energie, economia circulară/ verde și bioeconomie si pentru dobândirea de competențe legate de locurile de munca verzi cerute de sectoarele legate de tranziția climatică (producția de energie regenerabilă și stimularea angajării tinerilor în sectoarele de producție de energie regenerabilă, reparații și întreținere a produselor);

– Dezvoltarea de competente legate de mediu, climă, energie, economia circulară/ verde și bioeconomie si/sau pt dobândirea de competențe legate de locurile de munca verzi cerute de sectoarele legate de tranziția climatică (producția de energie regenerabilă și stimularea angajării tinerilor în sectoarele de producție de energie regenerabilă, reparații și întreținere a produselor), în completarea competențelor profesionale specifice programelor de studii vizate de proiect corelate cu competențele antreprenoriale dobândite de studenții din GT în cadrul proiectului, inclusiv prin participarea lor la concursul cu tema “Contribuția stagiului de practică desfășurat în cadrul proiectului la formarea competențelor profesionale specifice corelate cu competențele legate de locurile de muncă verzi și economia verde”;

– Schimb de bune practici realizat în cadrul workshopurilor tematice care au ca obiectiv adaptarea/corelarea competențelor specifice programelor de studii vizate de proiect cu cerințele pieței muncii dinamice și globale și prin intermediul bazei de date cu bune practici privind corelarea sistemului de învățământ superior cu nevoile pieței muncii, accesibilă online tuturor celor interesati de domeniu, realizată în perioada de implementare a proiectului și actualizată, cu finantarea solicitantului, pe perioada sa de sustenabilitate asumata prin CF, conform GS_CG și GS_CS aplicabile – minimum 3 ani;

– Studii de cercetare/analize realizate pentru anticiparea unor nevoi orizontale de dezvoltare a ofertei educaționale in corelatie cu nevoile pieței muncii dinamice și globale, în vederea dezvoltării de competente legate de digitalizare/AI/big data, mediu/tranzitie climatica, economie circulară/verde etc., și implicit pentru susținerea angajabilității absolvenților de învățământ terțiar

Prin natura și conținutul obiectivelor – general și specifice vizate, activităților previzionate, rezultatelor așteptate și indicatorilor prestabiliți, proiectul generează un efect pozitiv pe termen lung dat de:

– Parteneriatele sustenabile nou încheiate și dezvoltarea celor existente pentru perioade de valabilitate care exced perioada de implementare a proiectului cel puțin cu perioada sa de sustenabilitate asumata prin CF, conform GS_CG și GS_CS aplicabile – minimum 3 ani,

în cadrul cărora pot fi desfășurate stagii de practică în mediul economic real – la potențiali angajatori pentru studenți care vor fi înmatriculați la programele de studii implicate în proiect – Valoarea pe piața forței de muncă a competențelor profesionale, competențelor antreprenoriale și a celor legate de mediu, climă, energie, economia circulară/verde și bioeconomie, cu abilitățile practice aferente, dobândite/dezvoltate pe durata implementării proiectului, care satisfac cerințele actuale și viitoare ale pieței muncii întrucât sunt adaptate la dinamica și corespund tendințelor de dezvoltare ale acesteia, contribuind astfel, și în viitor, la creșterea gradului de ocupare (prin angajare și/ sau dezvoltare de afaceri economice independente).

– Baza de date cu tematici specifice de consiliere profesionala/ orientare in carieră, adaptate la dinamica pieței muncii și la provocările inovării/progresului tehnologiilor digitale – de comunicație/multimedia și e-learning, realizată pe perioada de implementare a proiectului și actualizată, cu finantarea solicitantului, cel putin pentru perioada de sustenabilitate asumata prin CF, conform GS_CG și GS_CS aplicabile – minimum 3 ani, accesibilă online absolvenților de studii universitare pentru integrarea lor pe piața muncii și tuturor celor interesați de domeniu; – Baza de date cu bune practici privind corelarea sistemului de învățământ superior cu nevoile pieței muncii, accesibilă online tuturor celor interesati de domeniu, realizată în perioada de implementare a proiectului și actualizată, cu finantarea solicitantului, pe perioada sa de sustenabilitate asumata prin CF, conform GS_CG și GS_CS aplicabile – minimum 3 ani; – Studii de cercetare/analize realizate pentru anticiparea unor nevoi orizontale de dezvoltare a ofertei educaționale in corelatie cu nevoile viitoare ale pieței muncii dinamice și globale, în vederea dezvoltării de competențe legate de digitalizare/AI/big data, mediu/tranzitie climatica, economie circulară/verde etc. în cadrul programelor de studii universitare și, implicit, pentru susținerea angajabilității absolvenților de învățământ terțiar.

OG se realizează prin îndeplinirea cumulată a obiectivelor sale specifice pe durata desfășurării activităților previzionate, se cuantifică prin suma rezultatelor astfel obținute și vizează realizarea indicatorilor prestabiliți EECEO06+07 (de realizare) 5SR09 (de rezultat).

OS1: Dobândirea/ dezvoltarea competențelor antreprenoriale pt 252 studenți (ISCED 6-7) cu vârsta cuprinsă între 18 și 35 ani și cu domiciliul în regiunile mai puțin dezvoltate, înmatriculați la programele de studii de licenta/ masterat de profil și/sau alte programe de studii acreditate/autorizate la universitatea implicata, după caz, prin implementarea programului de formare profesională continuă a adulților de specializare Competențe antreprenoriale autorizat de Ministerul Muncii si Solidarității Sociale în baza OG nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, republicată, cu modificările și completările ulterioare, în vederea adaptării/ corelării competențelor profesionale specifice cu competențe legate de mediu, climă, energie, economia circulară și bioeconomie si, după caz, pt dobândirea competențelor cerute de sectoarele legate de tranziția climatică (producția de energie regenerabilă și stimularea angajării tinerilor în sectoarele de producție de energie regenerabilă, reparații și întreținere a produselor)- se realizează prin implementarea A1/ A1.1, este cuantificabil prin R1/R1.1.1 minimum 252 studenți participanți la programul de formare profesională de specializare Competențe antreprenoriale – realizarea EECO06+07 (îndeplinirea obiectivului specific/program ESO4.5.); R1/R1.1.2 minimum 126 studenți care au finalizat cu succes programul de formare profesională de specializare Competențe antreprenoriale – au obținut certificare din partea Ministerului Muncii și Solidarității Sociale si Ministerului Educației – realizarea 5SR09 (minimum 50% din valoarea asumată a EECO06+07).

OS2: Incheierea a minimum 25 noi parteneriate sustenabile cu potențiali angajatori si/sau dezvoltarea parteneriatelor existente la universitatea implicata dupa caz, pt facilitarea inserției socio-profesionale a viitorilor absolvenți prin stagii de practică de specialitate organizate/desfasurate in mediul economic real și sprijinirea studenților din GT pt integrarea pe piața muncii prin formarea de competențe socio-emoționale și schimb de bune practici, în vederea corelării sistemului de învățământ superior cu nevoile pieței muncii; se realizează prin implementarea A2/ A2.1, A2.2 și A2.3; este cuantificabil prin:

R2/R2.1.1: Minimum 25 noi parteneriate sustenabile in vederea desfasurarii stagiilor de practică pt minimum 252 studenți din GT (cca 126 studenți/ an universitar x 2 ani universitari) care exced perioada de implementare a proiectului cel putin cu perioada sa de sustenabilitate reglementata legal – minimum 3 ani – îndeplinirea obiectivului specific/ program ESO4.5.;

R2/R2.1.2: Minimum 36 workshop-uri tematice organizate/ desfasurate, în sistem clasic și/sau online, pt facilitarea comunicarii mediu academic – mediu economic real – realizarea EECO06+07, la îndeplinirea ESO4.5;

R2 /R2.1.3: Minimum 252 studenți din GT participanți la stagii de practică de specialitate desfășurate în mediul economic real dintre care minimum 152 (> 50%) își îmbunătățesc nivelul de educație – realizarea EECO06+07, 5SR09 (minimum 50% din valoarea asumată a EECO06+07) și îndeplinirea obiectivului specific/ categorie de GT/ program ESO4.5;

R2/R2.1.4: Concurs cu tema “Contribuția stagiului de practică desfășurat în cadrul proiectului la formarea competențelor profesionale specifice corelate cu competențele legate de locurile de muncă verzi și economia verde” – realizarea EECO06+07 și îndeplinirea obiectivului specific/program ESO4.5;

R2/R2.2.1: Minimum 108 sesiuni tematice de coaching/ consiliere profesională realizate pt studenți din GT, în sistem clasic și/ online, după caz etc. (în medie 2 sesiuni/ lună x 3 experți x 18 luni); 1 x Baza de Date – BD cu tematici specifice creata/actualizata pt consiliere profesională/orientare in cariera accesibila online studentilor din GT si tuturor celor interesati de domeniu, pe perioada de implementare a proiectului si pe perioada sa de sustenabilitate reglementata legal – minimum 3 ani – îndeplinirea obiectivului specific/program ESO4.5.; R2/R2.

3.1. Minimum 138 workshop-uri tematice în sistem clasic și/ online, după caz etc. (în medie 2 workshopuri/ lună x 3 experți x 23 luni), cu participarea studenților din GT, după caz, pt identificarea/ dezvoltarea de bune practici în vederea corelării sistemului de învățământ superior cu nevoile pieței muncii dinamice și globale; 1 x Baza de Date – BD cu bune practici creata/ actualizata pt corelarea sistemului de învățământ superior cu nevoile pieței muncii, accesibila online studentilor din GT si tuturor celor interesati de domeniu, pe perioada de implementare a proiectului si pe perioada sa de sustenabilitate reglementata legal – minimum 3 ani – îndeplinirea obiectivului specific/ program ESO4.5.

OS3 Susținerea angajabilității absolvenților de învățământ terțiar prin realizarea de studii de cercetare/ analize complexe care vizeaza anticiparea de nevoi orizontale de dezvoltare a ofertei educaționale prin completarea competentelor profesionale aferente cu competente legate de digitalizare/AI/big data, mediu/tranzitie climatica, economie circulară/verde etc. cerute de piata muncii dinamica si globala; se realizează prin implementarea A3/ A3.1; este cuantificabil prin: R3/R3.1.1 – minimum 3 studii de cercetare realizate pt susținerea angajabilității absolvenților de învățământ terțiar prin anticiparea unor nevoi orizontale de dezvoltare a ofertei educaționale in corelatie cu nevoile pieței muncii dinamice și globale, integrate fiecare pe baza a minimum 18 rapoarte de analiza complexe, cu tematici privind: competentele digitale avansatecompetente ale viitorului; dezvoltarea de competențe legate de locurile de muncă verzi și economia circulara/ verde; impactul tehnologiilor avansate asupra competentelor cerute de profesiile viitorului- îndeplinirea obiectivului specific/ categorie de GT/ program ESO4.5.

Proiectul e justificat de CONTRIBUTIA LA INDEPLINIREAESO4.5 prin dezv corespunzatoare a programelor de studii vizate pt a oferi absolventilor competentele profesionale, transversale(antreprenoriale,verzi) si competentele socio-emotionale necesare integrarii lor pe piata muncii dinamica si globala. Dezv durabila a programelor de studii vizate in contextul socio-ec actual e conditionata de necesitatea realizarii unei corelatii stranse intre competentele oferite studentilor pe durata studiilor si cele cerute de dinamica pietei muncii. Pt identificarea competentelor cerute de piata muncii absolventilor, fata de cele dobandite pe durata studiilor, pt identificarea/solutionarea necesitatilor specificeGT, s-a facut o analiza bazata pe studii/date statistice/cercetare proprie prin aplicarea de chestionare particularizate pt studentii programelor de studii vizate si pt potentiali angajatori.

Studiile/rapoartele/datele statistice consultate au pus in evidenta probleme ale absolventilor programelor de studii universitare pt a se adapta la dinamica pietei muncii in contextul socio-economic actual in vederea cresterii angajabilitatii prin facilitarea tranzitiei de la scoala la viata activa. Astfel: Studiul CEDEFOP, 2023 Skills Forecast Romania evidentiaza:

nevoia de munca inalt calificata are cel mai dinamic ritm de crestere in Romania si in UE–se estimeaza ca in 2021-2035 va creste cu 30% fata de nevoile anterioare si ca necesarul de profesionisti inalt calificati in structura locurilor de munca nou create va fi de37%;
drept urmare, se anticipeaza un deficit de forta de munca pt ocupatiile care necesita studii superioare intrucat absolventii nu obtin competentele corespunzatoare, ceea ce determina angajarea lor pe posturi inferioare calificarii formale detinute;
Raportul Education and Training Monitor 2022, evidentiaza: rata de absolvire a invatamantului tertiar in Romania e cea mai scazuta din UE (23,3% din persoanele cu varsta intre15-34ani fata de 41,2%in UE);
rata ocuparii absolventilor e in scadere (de la 68,7% in 2020 la 61,4%in 2021);
rata participarii la invatarea pe tot parcursul vietii adultilor in Romania e printre cele mai scazute din UE (4,9% fata de10,8% media UE); drept urmare, exista un deficit de competente aferente ocupatiilor care necesita studii superioare, impiedica cresterea ec si ingreuneaza adaptarea absolventilor la dinamica pietei muncii; Raportul de Tara 2019–2022 evidentiaza ca in Romania: exista neconcordanta accentuata intre competentele dobandite pe durata studiilor si cele cerute de dinamica pietei muncii; exista o preocupare scazuta pt adaptarea competentelor oferite de programele de studii universitare si de formare continua la cerintele pietei muncii; drept urmare, cca. 36% dintre absolventi nu lucreaza in domeniul studiilor urmate, fata de 28,6%, media UE, iar ponderea adultilor care au participat la programe de formare continua e printre cele mai scazute din UE-4,9%in202;
Global Green Skills Report 2023 evidentiaza: tendinta ascendenta a cererii de “competente verzi” la locul de munca In 2022–2023 (de la12,3%la22,4%);in prezent, 6 din 7 angajati nu detin nicio “competenta verde”;Raportul Future of the Jobs 2027(WEF)evidentiaza: necesitatea transformarii digitale si asigurarii sustenabilitatii afacerilor;se anticipeaza modificarea structurala a locurilor de munca de 23% in urmatorii 5ani – aparitia a 69 mil noi locuri de munca si disparitia a 89 mil locuri de munca traditionale. Analiza de nevoi realizata de S (ANALIZA_NEVOI.PDF atasata) confirma realitatile evidentiate anterior cu privire la neconcordanta dintre competentele dobandite de absolventi pe durata studiilor si cele cerute de dinamica pietei muncii,reflectata,cu precadere,in:pregatirea slaba a absolventilor pt ocupatiile care necesita studii superioare pt ca nu obtin competentele cerute pe piata muncii,drept pt care se angajeaza pe posturi sub nivelul lor de pregatire;debutanti neexperimentati pt ca programele de studii pun accent pe dezv competentelor teoretice si mai putin pe dobandirea abilitatilor practice;absolventi nemotivati din cauza contextului socio-ec actual marcat de criza economică globala, drept pt care in Romania rata de absolvire a invatamantului tertiar si rata participarii la programe de formare continua sunt cele mai scazute din UE;
dificultati in asigurarea personalului calificat cerut pe piata muncii pt ca oferta educationala nu corespunde nevoilor mediului ec real;
dificultati in asigurarea resurselor umane durabile pt ca programele de studii nu ofera suficiente competente legate de digitalizare/AI/big data, mediu/tranzitie climatica, economie circulara/verde etc. cerute de piata muncii dinamica si globala in contextul socio-ec actual;
necesitatea actualizarii programelor de studii pe baza bunelor practici pt corelarea mediului academic cu mediul ec real si pe baza unor studii de cercetare. Solutionarea problemelor identificate/evidentiate anterior reprezinta o prioritate pt studentii care vor intra in GT intrucat: cresterea angajabilitatii absolventilor e conditionata de nivelul redus de actualizare a competentelor teoretice dobandite si abilitatilor practice dezvoltate pe durata studiilor si a programelor de formare continua urmate, in raport cu cele solicitate de dezvoltarea economica;
cresterea rezilientei absolventilor fata de dinamica pietei muncii e conditionata de dezv de competente socio-emotionale adecvate prin programe de consiliere in cariera adaptate la domeniile studiilor urmate;
imbunatatirea calitatii programelor de studii vizate e conditionata de adaptarea competentelor oferite la dinamica pietei muncii care influenteaza structura locurilor de munca impusa de dezv ec;
ocuparea locurilor de munca inalt calificate e conditionata de dobandirea de competente cerute de piata muncii pe durata studiilor si de invatarea pe tot parcursul vietii;reducerea discrepantelor orizontale si verticale dintre calificarile obtinute pe durata studiilor si locurile de munca pe care se angajeaza absolventii e conditionata de corelarea adecvata a competentelor oferite de programele de studii vizate cu cerintele pietei muncii dinamice si globale;ocuparea locurilor de munca durabile cerute pe piata muncii e conditionata de dobandirea de competente legate de mediu,clima,energie, economia circulara/verde si bioeconomie.

Principalele consecinte ale nesolutionarii problemelor identificate/evidentiate-necesitati ale studentilor sunt:

acceptarea de catre absolventi a unor locuri de munca slab remunerate si in dezacord cu domeniul studiilor universitare urmate, fapt care duce la saracie si dezamagire individuala;
abandonul studiilor, somaj, migratie de resurse umane bine pregatite profesional;
lipsa de incredere in capacitatea sistemului educational de a pregati resurse umane pt ceea ce se asteapta pe piata muncii si dezinteres pt invatamantului tertiar;
lipsa de interes pt invatarea pe tot parcursul vietii, care determina erodarea cunostintelor si scaderea valorii lor pe piata muncii.

Modalitatile in care obiectivele stabilite pt proiect si activitatile previzionate, implementate pt indeplinirea acestora prin obtinerea rezultatelor asteptate si realizarea indicatorilor prestabiliti, contribuie la solutionarea problemelor/satisfacerea necesitatilor specifice studentilor din GT, identificate/evidentiate de studiile/analizele/rapoartele consultate si confirmate prin analiza de nevoi realizata de S, vizeaza:

dezv de parteneriate/mecanisme de colaborare mediu academic-piata muncii pt cresterea nivelului de adaptare al competentelor dezvoltate pe durata programelor de studii vizate la cerintele pietei muncii–cf OS2, realizat prin A2/A2.1, A2.3;
dezv de competente antreprenoriale si “competente verzi” pt a imbunatati capacitatea absolventilor programelor de studii vizate de a se dezvolta profesional si de a sprijini o societate durabila si eficienta–cf OS1, realizat prin A1/A1.1;
dezv de competente socio-emotionale, care determina cresterea rezilientei absolventilor programelor de studii vizate fata de un mediu ec dinamic, marcat de socuri sistemice-cf OS2, realizat prin A2/A2.2;
realizarea de studii de cercetare/analize complexe care vizeaza anticiparea de nevoi orizontale de dezv oferta educationala prin completarea competentelor profesionale aferente cu competente legate de digitalizare/AI/big data, mediu/tranzitie climatica, ec circulara/verde etc. cerute de dinamica pietei muncii-cf OS3, realizat prin A3/A3.1. Modalitatile in care obiectivele stabilite si activitatile previzionate pt indeplinirea lor contribuie la solutionarea problemelor/satisfacerea necesitatilor specifice studentilor, confera proiectului valoare adaugata prin: cresterea angajabilitatii absolventilor prin dezv/consolidarea parteneriatului universitate-piata muncii si asigurarea sustenabilitatii acestuia pt cresterea ratei de participare a studentilor programelor de studii vizate la stagiile de practica organizate in mediul ec real si pt cresterea relevantei competentelor dobandite pe durata studiilor pe piata fortei de munca,in vederea facilitarii tranzitiei de la scoala la viata activa;cresterea rezilientei absolventilor fata de dinamica pietei muncii prin dezv de competente socio-emotionale adecvate prin programe de consiliere in cariera adaptate domeniilor studiilor urmate;adaptarea/completarea competentelor profesionale/transversale-antreprenoriale si “verzi” dobandite pe durata studiilor la dinamica pietei muncii si implicit,la structura locurilor de munca impuse de dezv ec,prin imbunatatirea calitatii programelor de studii vizate,flexibile si corelate cu cerintele pietei muncii;
reducerea discrepantelor orizontale si verticale dintre calificarile obtinute pe durata studiilor si locurile de munca pe care se angajeaza absolventii prin corelarea adecvata a competentelor oferite de programele de studii vizate cu cerintele pietei muncii dinamice si globale;cresterea motivatiei/interesului studentilor pt programele de studii de inalta calitate vizate,flexibile si corelate cu cerintele pietei muncii si pt invatarea pe parcursul intregii vieti prin participarea la programe de formare continua, in vederea ocuparii locurilor de munca inalt calificate bine sau mai bine remunerate; ofera absolventilor programelor de studii vizate posibilitatea de ocupare a locurilor de munca durabile cerute pe piata muncii prin dobandirea de competente legate de mediu,clima,energie,ec circulara/verde si bioeconomie,in completarea competentelor profesionale specifice;crearea de mecanisme de anticipare a nevoilor de competente aplicabile in universitate, in acord cu dinamica socio-ec.

Referitoare la proiect: Relevanta proiectului este justificata de contributia sa la indeplinirea ESO4.5 prin obiectivele stabilite si activitatile previzionate pt indeplinirea lor implementate in vederea obtinerii rezultatelor asteptate si a realizarii indicatorilor prestabiliti, care vizeaza dezv programelor de studii care asigura GT pt a oferi absolventilor competentele profesionale, transversale (antreprenoriale, verzi) si socio-emotionale necesare integrarii lor pe piata muncii dinamica si globala. Contribuie astfel la obtinerea rezultatului asteptat aferent obiectivului ESO4.5 care vizeaza “Imbunatatirea calitatii, a caracterului incluziv, a eficacitatii si a relevantei sistemelor de educatie si formare pentru piata muncii… pentru a sprijini dobandirea de competente-cheie, inclusiv de competente antreprenoriale…” prin dezvoltarea durabila a programelor de studii care fac obiectul proiectului in contextul socio-economic actual conditionata de necesitatea realizarii unei corelatii stranse intre competentele oferite studentilor pe durata studiilor si cele cerute de dinamica pietei muncii prin implementarea activitatilor previzionate care au ca rezultate asteptate: o dezv de parteneriate/mecanisme de colaborare/comunicare mediu academic- mediul economic real pt creșterea nivelului de adaptare al competențelor dobandite si abilitatilor practice dezvoltate de studenti pe durata programelor de studii vizate la cerintele pieței muncii prin desfasurarea practicii de specialitate din planurile de invatamant la potentiali angajatori si schimb de bune practici în vederea corelării sistemului de învățământ superior cu nevoile pieței muncii – conform OS2, realizat prin A2/A2.1 si A2.3; o dezv de competențe antreprenoriale si “competențe verzi” pt a imbunatati capacitatea absolventilor programelor de studii vizate de a se dezvolta profesional și de a sprijini o societate durabilă și eficientă – conform OS1, realizat prin A1/A1.1; o dezv de competențe socio-emoționale, pentru creșterea rezilienței absolventilor programelor de studii vizate față de un mediu economic dinamic, marcat de șocuri sistemice – conform OS2, realizat prin A2/A2.2; o realizarea de studii de cercetare/analize complexe care vizeaza crearea unor mecanisme de anticipare a schimbărilor socio-economice pentru dezvoltarea ofertei educaționala și asigurarea sustenabilității acesteia prin completarea competentelor profesionale aferente programelor de studii vizate de proiect cu competente legate de digitalizare/AI/big data,mediu/tranzitie climatica, ec circulară/verde etc.cerute de dinamica pietei muncii – conform OS3, realizat prin A3/A3.

Referitoare la alte strategii – Proiectul este relevant în raport cu: STRATEGIA NATIONALA PENTRU OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ 2021 – 2027. Proiectul contribuie la realizarea obiectivului general al strategiei ”creșterea ocupării de calitate în condiții de sustenabilitate” și la realizarea:

OS1- Integrarea durabilă pe piața muncii a forței de muncă disponibile;

OS2 – Creșterea gradului de valorificare a potențialului economic al tinerilor;

OS4 – Consolidarea sistemului de formare profesională a adulților pentru o mai bună conectare la cerințele pieței muncii prin următoarele măsuri propuse spre finanțare:

– dezvoltarea de parteneriate cu mediul de afaceri pt organizarea de stagii de practică și pt derularea de activități educaționale comune astfel încât să crească relevanța pregătirii profesionale a GT și să se asigure integrarea absolvenților pe piața muncii, corespunzător calificării universitare; dezvoltarea competentelor antreprenoriale a competențelor verzi și a competențelor socio-emoționale, ceea ce va asigura GT o pregătire profesională mai adecvată tranziției ecologice, crescând astfel nivelul de sustenabilitate al angajării;

– optimizarea ofertei educaționale prin integrarea bunelor practici rezultate din parteneriatul cu reprezentanții pieței muncii și a rezultatelor studiilor realizate în cadrul proiectului ceea ce va asigura, în prezent și viitor, o oferta educațională de calitate, conectată la cerințele pieței muncii dinamice si globala;

– STRATEGIA NAȚIONALĂ PT DEZVOLTAREA DURABILA A ROMANIEI 2030. Proiectul contribuie la realizarea următoarelor obiective ale strategiei:

– Obiectivul 4 – Educație de calitate prin următoarele măsuri: dezv de parteneriate cu angajatorii pt a adapta programele de învățământ la cerințele pieței muncii și pt facilitarea angajării GT; promovarea principiilor și comportamentelor specifice unei societăți durabile, prin participarea GT la workshop-uri și evenimente de conștientizare referitoare la competențele verzi și la dezvoltarea durabilă; derularea de studii în vederea anticipării nevoilor de dezvoltare a ofertei educaționale în acord cu evoluția socioec.

Obiectivul 5 – Egalitate de gen, prin: prin includerea perspectivei de gen în activitățile derulate pe durata proiectului; Obiectivul 13 – ”Acțiune climatică” – prin contribuția la atingerea Tintei 2030 referitoare la îmbunătățirea educației și sensibilizării GT privind impactul schimbărilor climatice, ca urmare a participării GT la workshop-uri referitoare la mediu și dezvoltarea durabilă și la concursul cu tema “Contribuția stagiului de practică desfășurat în cadrul proiectului la formarea competențelor profesionale specifice corelate cu competențele legate de locurile de muncă verzi și economia verde”;

– PNR 2023 – contribuie la realizarea priorităților legate de educație și competențe, precum: ”modernizarea și adaptarea curricumului universitar la cerințele pieței muncii”;

Romania Educata 2018 – 2030 – contribuie la realizarea dezideratelor privind un proces educational de calitate, cu oferta educațională adaptată la nevoile studenților.

Strategii relevante: Planul de Dezvoltare Regională Nord-Vest; Planul de Dezvoltare Regională Nord-Est; Planul de Dezvoltare Regională Sud-Vest; Planul de Dezvoltare Regională Sud Muntenia; Planul de Dezvoltare Regională Vest; Planul de Dezvoltare Regională Sud-Est; Planul de Dezvoltare Regională Centru, Strategia Națională de Dezvoltare Durabilă; Strategia națională privind Educația pentru mediu și schimbări climatice 2023 – 2030; Raportul Proiectului România Educată; Proiectul Romania Educată – viziune și strategie 2018-2030; Strategia națională pentru dezvoltarea durabilă a României 2030; Strategia națională pentru ocuparea forței de muncă (ANOFM) 2021-2027; Strategia națională pentru locuri de muncă verzi 2018-2025; Strategia națională pentru egalitatea de gen 2021-2027; Strategia Națională pentru Dezvoltare Durabilă a României (SNDDR) 2030; Strategia Națională privind Educația pentru mediu și schimbări climatice 2023–2030; Strategia naţională privind promovarea egalităţii de şanse şi de tratament între femei şi bărbaţi şi prevenirea şi combaterea violenţei domestice pentru perioada 2022-2027; Strategia naţională privind drepturile persoanelor cu dizabilităţi “O Românie echitabilă” 2022-2027

Valorificarea rezultatelor obtinute pe durata implementarii e realizata de S prin adoptarea masurilor planificate pt continuarea activităților relevante/obligatorii, după finalizarea proiectului, in vederea sustenabilitatii acestuia, respectiv:

Organizare/desfasurare prog. de formare Competente antreprenoriale, folosind materiale didactice/suport dezv pe durata A1/A1.1, gratuit, pt studentii prog. de studii autoriz./ acred.–pe baza de cerere,cu angajati ai CFP-USH-formatori autoriz. de Min. Muncii si Solidarității Sociale-remunerati de S in baza Deciziei nr. 1/ 11.01.2024, cel putin pe perioada de sustenabilitate asumata prin CF, conform GS-CG și GS-CS aplicabile–min.3 ani
Organizare/desfasurare stagii de practica la disciplina obligatorie Practica de specialitate din planurile de inv aferente prog. de studii univ acred./autoriz.,la parteneri din mediul ec real–potentiali angajatori, folosind materiale didactice/suport si parteneriate de practica incheiate/dezv pe durataA2/A.2.1,cu respectarea Legii nr.258/2007 privind practica elevilor și studenţilor și Ordinului ministrului educației,cercetării și tineretului nr. 3955/2008 privind aprobarea Cadrului general de organizare a stagiilor de practică în cadrul programelor de studii univ de licenţă şi de masterat şi a Convenţiei-cadru privind efectuarea stagiului de practică în cadrul programelor de studii univ de licenţă sau masterat, pt gen. urmatoare de studenti, cel putin pe perioada de sustenabilitate asumata prin CF, conform GS-CG și GS-CS aplicabile–min.3 ani
Organizare/desfasurare program consiliere profes. / orientare in cariera individ./ personalizata si/sau de grup folosind materiale tematice dezv pe durataA2/A2.2 si actualiz. BD specifice, gratuit, pt studentii prog. de studii univ autoriz./ acred.– pe baza de cerere, cu angajati ai CCOC din structura S si/sau de alte cadre did univ de specialitate-remunerati de S in baza Deciziei nr. 1/ 11.01.2024, cel putin pe perioada de sustenabilitate asumata prin CF, conform GS-CG și GS-CS aplicabile–min.3 ani
Utilizarea bunelor practici pt corelarea sistemului de înv superior cu nevoile pieței muncii dinamice și globale identificate/dezv pe durataA2/A2.3, identificarea/dezv altora noi si actualizarea BD specifice, cu experti/cadre did cu experienta relevanta in domeniu din cadrul USH ProBusiness-remunerati de S in baza Deciziei nr. 1/ 11.01.2024, cel putin in perioada de sustenabilitate asumata prin CF, conform GS-CG și GS-CS aplicabile–min. 3 ani
Utilizarea studiilor realizate pe durataA3/A3.1 si realizarea de analize privind susținerea angajabilității absolv. de înv terțiar prin anticiparea unor nevoi orizontale de dezv a ofertei educaționale in corelatie cu nevoile pieței muncii dinamice și globale, integrate sau nu in studii de cercetare, dupa caz, pt identificarea de competente specifice profesiilor viitorului, cerute de piata muncii dinamica si globala, in corelatie cu competentele prog. de studii univ acred. / autoriz., in vederea imbunatatirii calitatii acestora si implicit, a creșterii atractivitatii lor pt generatiile urmatoare de stud., cu experti/cadre did cu experienta relevanta in domeniu angajati ai USH ProBusiness-remunerati de S in baza Deciziei nr. 1/ 11.01.2024, cel putin pe perioada de sustenab. asumata prin CF, conform GS-CG și GS-CS aplicabile – min. 3 ani

Dur.2. Furnizează informaţii cu privire la toate acordurile instituţionale relevante cu părţi terţe pentru implementarea proiectului şi exploatarea cu succes a facilităţilor care au fost planificate şi eventual, încheiate

Dur.3. Oferă detalii cu privire la modul în care va fi gestionată infrastructura după încheierea proiectului (şi anume, numele operatorului; metode de selecţie – administrare publică sau concesiune; tip de contract etc.)

Dur.4. Transferabilitatea rezultatelor – Proiectul include activitati previzionate cu rezultate transferabile, in perioada de implementare si dupa finalizarea sa, care conduc la asigurarea sustenabilității acestuia, respectiv:

A2/A2.1-R2/R2.1.1: Min.25 parteneriate sustenabile nou încheiate prin care se realizează stagii de practică de specialitate cu participarea membrilor GT-care exced

perioada de implementare cel putin cu perioada de sustenabilitate a proiectului asumata prin CF, GS-CG și GS-CS aplicabile–min.3ani, in cadrul carora vor efectua stagii de practica, la parteneri din mediul ec. real–potentiali angajatori interesati sa isi asigure resursele umane calificate de care au nevoie, si alti studenti inmatriculati la prog. de studii care asigura GT

A2/A2.1-R2/R2.1.2: Min.36 workshop-uri tematice organizate/desfasurate, în sistem clasic și/sau online, pt facilitarea comunicarii mediu academic–mediu ec. real, care implica operatori economici, interesati sa-si asigure forta de munca inalt calificata, in identificarea de competente specifice profesiilor viitorului, cerute de piata muncii dinamica si globala in corelatie cu competentele prog. de studii vizate de proiect, in vederea imbunatatirii calitatii acestora si implicit, a creșterii atractivitatii lor pentru generatiile urmatoare de studenti
A2/A2.2-R2/R2.2.1:Min.108 sesiuni clasice/online de coaching/consiliere profesională/orientare in cariera, individuala/personalizata si/sau de grup – cu BD specifica pt studentii GT, pe durata careia este creata si actualizata BD cu tematici specifice pt consilierea profesională si orientarea in cariera, accesibila online studentilor GTsi tuturor celor interesati de domeniu, pe perioada de implementare a proiectului si pe perioada sa de sustenabilitate asumata prin CF, GS-CG și GS-CS aplicabile – min. 3ani; dupa finalizarea proiectului, actualizarea BD va fi asigurata de specialistii CCOC din structura S si/sau de cadre did de specialitate titulare la prog. de studii la care sunt inmatriculati membrii GT
A2/A2.3-R2/R2.3.1:Min.138 workshop-uri clasice/online pentru identificarea/ dezvoltarea de bune practici privind corelarea sistemului de învățământ superior cu nevoile pieței muncii–cu BD specifica, pe durata careia este creata/actualizata BD cu bune practici privind corelarea sistemului de învățământ superior cu nevoile pieței muncii accesibila online studentilor GT si tuturor celor interesati de domeniu, pe perioada de implementare a proiectului si pe perioada sa de sustenabilitate asumata prin CF, GS-CG și GS-CS aplicabile–min.3ani; dupa finalizarea proiectului, actualizarea BD va fi asigurata de experti/cadre didactice cu experienta relevanta in domeniu, titulare la prog. de studii la care sunt inmatriculati membrii GT
A3/A3.1-R3/R3.1.1: Min. 3 studii de cercetare privind susținerea angajabilității absolvenților de învățământ terțiar prin anticiparea unor nevoi orizontale de dezvoltare a ofertei educaționale in corelatie cu nevoile pieței muncii dinamice și globale pt identificarea de competente specifice profesiilor viitorului, cerute de piata muncii dinamica si globala in corelatie cu competentele prog. de studii vizate de proiect, in vederea imbunatatirii calitatii acestora si implicit, a creșterii atractivitatii lor pentru generatiile urmatoare de studenti.

Dur.5. Exploatare infrastructură

Grupul Țintă (GT) eligibil al proiectului este format din minimum 252 studenți (ISCED 6-7), dintre care minimum 50% femei, inclusiv studenți din categorii defavorizate, care, la data intrarii in operatiune (data la care vor beneficia pentru prima dată de sprijinul oferit prin proiect):

sunt înmatriculați la programele de studii de licenta/ masterat cu profil economic acreditate la facultatile USH din București, Câmpulung și Brasov;
au vârsta cuprinsă între 18 și 35 de ani; au domiciliul/resedinta în regiunile mai putin dezvoltate vizate de proiect (Nord-Est, Sud-Est, Sud Muntenia, Sud-Vest Oltenia, Vest, Nord-Vest și Centru);
realizeaza stagiile de practică prevazute in planul de invatamant la parteneri de practica din mediul economic real, in baza parteneriatelor sustenabile de tip contracte-cadru de colaborare/ convenţii de practica, existente si nou incheiate între USH și potenţiali angajatori;
beneficiază direct și/sau indirect de rezultatele activitatilor previzionate in cadrul proiectului Identificarea și selectarea GT se face in baza Metodologiei de identificare, recrutare, selectie, constituire și menținere a GT pe perioada de implementare a proiectului atașată CF, care include cel puțin următoarele:
criterii selecție/ recrutare GT: calitatea de student ISCED 6-7 la USH- adeverință de student; vîrsta și domiciliul/ reședința în regiuni mai puțin dezvoltate– copie BI/CI; disponibilitatea privind participarea la activitățile proiectului- declarație de disponibilitate etc.;
principii selecție/ recrutare GT: egalitate de șanse și gen; non-discriminare pe criterii de origine rasială/ etnică, religie/ credință, handicap, dificultăți de acces la formare profesională și altele;
modalități selecție/ recrutare GT: informări realizate pe durata programelor de studii de licență/ masterat urmate; sesiuni clasice/ online de informare/ promovare cu privire la obiectivele/ activitățile/ rezultatele/ indicatorii proiectului etc.;
modalități motivare/ beneficii GT: dezvoltarea competențelor profesionale în corelație cu dinamica/ cerințele pieței muncii prin participarea la stagii de practica desfasurate la parteneri de practica din mediul economic real; dobândirea de competențe transversale- antreprenoriale prin participarea la programul de specializare Competențe antreprenoriale autorizat de Ministerul Muncii si Solidarității Sociale; dezvoltarea de competente legate de digitalizare/AI/big data, mediu/tranzitie climatica, economie circulară/verde etc.; acordarea/ plata subvenției; premii acordate pentru participarea la concursul cu tema “Contribuția stagiului de practică desfășurat în cadrul proiectului la formarea competențelor profesionale specifice corelate cu competențele legate de locurile de muncă verzi și economia verde”, organizat in cadrul proiectului. Înregistrarea în GT se face cu respectarea regulamentelor/ dispozițiilor europene și/ sau naționale în vigoare, care vizează protecția persoanelor fizice privind prelucrarea datelor personale și libera circulație a acestor date.

Toți participanții la activitățile proiectului vor fi informați și vor semna un consimțământ privind obligativitatea lor de a-și furniza datele personale în vederea prelucrării lor în toate fazele de evaluare/ contractare/ implementare/ sustenabilitate a proiectului, cu respectarea prevederilor legale aplicabile.

Conform cu metodologiile/procedurile de lucru specifice elaborate in proiect, cu respectarea conditiilor din Cererea de Finantare si a reglementarilor legale aplicabile domeniului,in vigoare,pe baza de planificare generala/ in detaliu, care descrie succesiunea si nivelul de realizare a activitatilor previzionate, pt indeplinirea obiectivelor vizate, obtinerea rezultatelor asteptate si realizarea indicatorilor prestabiliti in corelatie cu resursele utilizate-bugetate prin proiect, achizitionate si/ sau asigurate de S (detalii in GANTT.pdf, MatriceCadruLogic.pdf, Resurse umane.pdf, Buget.pdf incarcate in MySMIS). Include: Managementul Proiectului realizat de S(solicitant unic); consta in activitati specifice necesare implementarii propriu-zise a proiectului: A0/A0.1.Management proiect (MP); vizeaza: pregatire/asigurare conditii implementare, cu plan de management; management tehnic/al riscurilor-planificare generala/in detaliu/individuala, organizare/ coordonare activitati proiect, plan de comunicare interna/cu terti, identificare /monitorizare/ evaluare riscuri implementare, planuri interventie cu masuri de prevenire/reducere/eliminare; management financiar-contabil/achizitii realizat conform legislatiei in vigoare, cu incadrare in buget aprobat; monitorizare interna continua/evaluare conform Metodologiei de monitorizare a proiectului incarcata in MySMIS-cu rapoarte periodice de monitorizare/evaluare performante/nivel/stadiu/progres pe activitati derulate/experti implicati. Este realizata de: Manager proiect-realizeaza MP pt implementarea in conditiile CF, cu incadrarea in bugetul aprobat si respectarea legislatiei in vigoare; coordoneaza/participa la achizitiile proiectului; identifica riscuri de implementare si adopta masuri adecvate de prevenire/reducere/eliminare;coordoneaza/conduce/contribuie si/sau participa la activitati/evenimente proiect,dupa caz; asigura comunicarea(inter)institutionala pt proiect.Asistent manager-sprijina MP pt implementarea proiectului in conditiile din CF. Responsabil financiar-asigura managementul financiar-contabil(elaborare/evidenta documente financiar/contabile + urmarire fluxuri financiare pt desfasurare activitati conform Grafic+evidenta/urmarire incadrare cheltuieli in bugetul aprobat)si participa la realizarea achizitiilor proiectului.Sub coordonarea managerului de proiect,echipa de management contribuie si/sau participa la: elaborare/revizuire/inregistrare/arhivare proceduri de lucru/documente proiect, respectând MIV aplicabil si legislatia in vigoare; planificare activitati proiect si necesar resurse; repartizare sarcini si analiza activitati derulate, rezultate obtinute si indicatori realizati; intâlniri/sedinte de lucru. A4. Decontarea cheltuielilor indirecte pe baza de rata forfetara fixa de 15% din costurile directe eligible cu personalul-activitate transversala de suport MP; vizeaza decontarea cheltuielilor efectuate pt functionarea de ansamblu a proiectului care nu pot fi atribuite/repartizate pe A1, A2, A3 relevante/obligatorii pt indeplinirea obiectivelor vizate, obtinerea rezultatelor asteptate si realizarea indicatorilor prestabiliti: A4/A4.1.Informare si publicitate pt proiect, realizata de un expert cu experienta in domeniu (expert PR), conform MIV aplicabil;include masurile minime obligatorii de informare,publicitate si vizibilitate prevazute in GS-CG aplicabil,respectiv: asigurarea vizibilitatii proiectului(expunere afis formatA3 la sediile de implementare–in locuri usor vizibile publicului si/sau afis electronic echivalent cu informatii despre proiect si sprijinul acordat prin FSE+ pt implementare;afisarea pe site-ul dedicat si pe site-ul/paginile social media ale S a obiectivelor/rezultatelor/indicatorilor proiectului);informarea participantilor/publicului despre sprijinul acordat de UE din FSE+;utilizarea identitatii vizuale a proiectului,care include mentiuni despre sprijinirea operatiunii din FSE+ (sigla,antet,machete grafice etc.), pe toate documentele proiectului. A4/A4.2.Alte cheltuieli indirecte, realizata de experti suport pt activitatea managerului de proiect (consilier juridic, responsabil resurse umane, specialistul IT etc.) si personal administrativ/auxiliar (secretar, contabil, personal pt curatenie, administrator retea etc.)

Implementarea propriu-zisa realizata de S (solicitant unic); vizeaza desfasurarea activitatilor/subactivitatilor relevante/obligatorii, conform metodologiilor/procedurilor de lucru specifice elaborate in proiect,in intervalele de timp,in succesiunea si in conditiile din CF–cu asigurarea resurselor implicate(bugetate–resurse umane,achizitionate prin proiect si /sau asigurate de S contra cost–abonament platforma elearning Blackboard sau gratuit–spatii dotate corespunzator)si incadrarea in bugetul aprobat:

A1/A1.1.Implementarea de programe de formare/educationale pt dezvoltarea competentelor antreprenoriale; vizeaza derularea programului de specializare Competente antreprenoriale autorizat in baza OG nr.129/2000 privind formarea profesionala a adultilor, republicata, cu modificarile si completarile ulterioare, pt studentii din GT, de catre Expertul antreprenoriat–formator, cu implicarea a doi experti ANC/comisie de evaluare.

A2 Dezvoltarea de parteneriate sustenabile cu potentiali angajatori, pt facilitarea insertiei socio-profesionale a viitorilor absolventi prin stagii de practica de specialitate si sprijinirea studentilor in vederea integrarii lor pe piata muncii prin formarea de competente socio-emotionale si schimb bune practici, in vederea corelarii sistemului de invatamânt superior cu nevoile pietei muncii, cu:

A2/A2.1.Dezvoltarea si sprijinirea parteneriatelor sustenabile,cu angajatori din mediul economic real,la care se realizeaza stagiile de practica de specialitate,pt adaptarea si corelarea competentelor profesionale cu cerintele pietei muncii,in vederea facilitarii insertiei socio-profesionale a viitorilor absolventi;vizeaza incheierea de parteneriate noi si dezvoltarea celor existente,dupa caz,pt desfasurarea stagiilor de practica de studentii din GT, desfasurarea de workshopuri pt facilitarea comunicarii mediu academic–mediu economic real si realizarea unui concurs cu premii pt dezvoltarea de competente legate de mediu, clima,energie, economia circulara/verde si bioeconomie si/sau pt dobândirea de competente legate de locurile de munca verzi in corelatie cu competentele profesionale specifice programelor de studii de licenta/masterat urmate pt studentii din GT.

Expertii implicati:

Expert coordonator practica (coordoneaza/ organizeaza/ monitorizeaza, asigura resursele/conditiile necesare si/sau participa la A2/A2.1.),
3*Expert de specialitate (organizeaza/monitorizeaza/evalueaza si consiliaza/contribuie, cu expertiza de specialitate desfasurarea stagiilor de practica de catre GT,
1*expert/facultate*3 facultati/proiect,
1*expert/program de studii*3 programe,
1*expert/forma invatamant*3 forme–IF,IFR,ID),
Expert e-learning (configureaza/actualizeaza infrastructura informationala/de comunicatie si platforma e-learning Blackboard pt desfasurarea/monitorizarea stagiilor de practica pt GT),
Expert de comunicare multimedia cu piata muncii (realizeaza comunicarea cu operatori economici, cu asigurarea suportului media/design/de comunicare si a continutului vizual /audio si informativ al materialelor/documentatiilor aferente-in format digital si alte forme de massmedia)

A2/A2.2.Sprijinirea studentilor in vederea integrarii lor pe piata muncii prin formarea de competente socio-emotionale specifice in cadrul unui program de consiliere profesionala/orientare in cariera individuala/personalizata si/sau de grup, dupa caz si crearea/actualizarea unei baze de date cu tematici specifice pt consilierea profesionala si orientarea in cariera, accesibila online membrilor GT si tuturor celor interesati de domeniu, realizate de:

3*Expert consiliere profesionala (realizeaza consilierea/orientarea profesionala in domeniul ocuparii, alegerii carierei si formarii complementare pt studentii din GT,
1*expert/facultate*3 facultati/proiect,
1*expert/ program de studii*3 programe,
1*expert/forma invatamant*3 forme–IF,IFR,ID)

A2/A2.3.Sprijinirea studentilor in vederea integrarii lor pe piata muncii prin identificarea/dezvoltarea de bune practici pt corelarea sistemului de invatamânt superior cu nevoile pietei muncii dinamice si globale vizeaza organizarea/desfasurarea in sistem clasic si/sau online de workshop-uri pt identificarea/dezvoltarea de bune practici in domeniu si crearea/actualizarea unei baze de date cu bune practici specifice,accesibila online membrilor GT si tuturor celor interesati de domeniu,realizate de:

3*Expert bune practici(identifica/dezvolta bune practici in domeniu si actualizeaza baza de date cu min108bune practici specifice=min 2bune practici/expert/luna*18 luni*3 experti

A3/A3.1.Studii de cercetare/analize privind sustinerea angajabilitatii absolventilor de invatamânt tertiar prin anticiparea unor nevoi orizontale de dezvoltare a ofertei educationale in corelatie cu nevoile pietei muncii dinamice si globale vizeaza realizarea a min 3 studii de cercetare(1 privind competentele digitale avansate- competente ale viitorului;1 privind dezvoltarea de competente legate de locurile de munca verzi si economia circulara/verde;1 privind impactul tehnologiilor avansate asupra competentelor cerute de profesiile viitorului),realizate de:

3*Expert cercetare (1*expert /studiu) GT eligibil al proiectului este format din min252 studenti ISCED 6-7 identificati/recrutati/selectati conform Metodologiei de identificare si recrutare a GT incarcata in MySMIS, dintre studentii inmatriculati la programele de studii in vizate de proiect,cu vârsta 18-35 de ani,cu domiciliul/resedinta in oricare dintre regiunile mai putin dezvoltate din Romania,care participa in mod direct la A1/A1.1,A2/A2.1 si A2/A2.2relevante/obligatorii si sunt beneficiari indirecti ai rezultatelor A2/A2.3.

Pt a asigura prezenta la activitatile proiectului in care sunt implicati in mod direct membrii GT sunt motivati prin: obtinerea certificatului de absolvire a programului de formare organizat in proiect,recunoscut pe piata muncii din Romania si UE; plata subventiei pt participare la stagiul de practica organizat in proiect;posibilitatea castigarii unui premiu la concursul organizat la finalizarea stagiului de practica; posibilitatea de a participa la programul de consiliere profesionala/orientare in cariera individuala/personalizata si/sau de grup organizat in proiect.

Obiectivul General (OG)

Alinierea cu apelul de proiecte și programele naționale

Intervenții principale pentru atingerea OG

Join Our Newsletter